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流行病与卫生统计学的论文开题报告
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一、论文题目
来华医学留学生临床医学实践能力培养体系的效果分析
二、研究学科
公共卫生与预防医学
三、研究现状、成果
世界医学教育联合会(WFME)和纽约中华医学基金会(CMB)为提高全球医学教育质量分别制定了本科医学教育国际标准和全球医学教育最低基本要求。为促进中国医学教育的国际化,提高医学教育质量,规范医学教育管理,我国于20XX年成立了 “医学教育标准课题组”进行研究思考我国医学教育标准的问题。20XX年9月,教育部、卫生部联合印发了《本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》国际和中国的医学教育标准均定位于本科医学教育,承认不同地区以及不同医学院校之间的差异,同时又考虑了每所医学院校在人才培养中根据院校实际情况必须达到的基本标准和应该达到的高质量标准。医学教育的标准既规范了总的办学宗旨和人才培养的过程,又强调了各人才培养环节中所应达到的质量及教育的结果,为我们找到了医学教育人才培养质量国际化的参照标准,也为调整医学本科人才培养的模式提出了新要求。对照医学教育标准,通过分析中国高等医学教育的现状发现,我国高等医学人才培养环节中与医学教育标准的要求确实存在较大差距。其中突出表现在人才培养目 ……此处隐藏2412个字……学模拟训练。鉴于教学的要求,所选取的对象均为该年级学生全体,具有全面的代表性。
分析研究对象三个年级学生的基本信息,包括学生的入学年龄(指学生进入我校学习医学的年龄)、国籍、官方语言、汉语水平等基本信息,用于评价不同年龄以及国籍、地区差异和学生的语言水平对于学习医学的影响。收集三个年级的学生医学基础课程的成绩,包括生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学五门学科基础医学课的平均成绩,用于学生五门基础医学理论成绩评估学生进行临床实践教学前的基础医学知识水平。
七、论文提纲
中文摘要
Abstract
前言
研究现状、成果
研究目的、方法
1 对象和方法
1.1 研究对象
1.2 研究方法
1.3 统计方法
2 结果
2.1 学生基本信息统计2.2学生基础医学课程平均成绩
2.3 学生毕业考核成绩
2.4 毕业操作考核中不同学科的成绩
2.5 临床教师对于学生临床能力的评价
2.6 学生对于模拟医学实践教学的满意度调查
2.7 教师对于模拟医学实验教学的满意度调查
3 讨论
3.1 本课题解决的主要问题
3.2 临床实践教学的保障体系
3.3 临床实践教学的评价体系
3.4 临床实践教学的职业素质教育
3.5 临床实践教学的创新点
3.6 临床实践教学的拓展
3.7 本研究的局限性和存在问题
结论
参考文献
附录
致谢
