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幼儿园大班科学教案《落下来》

时间:2023-01-12 19:46:33
幼儿园大班科学教案《落下来》

幼儿园大班科学教案《落下来》

作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学教案《落下来》,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.发现物体扔到空中会自由下落,不同物体下落的速度有快有慢。

2.通过观察、比较物体下落时的现象,尝试用自已的方式记录观察结果。

3.探索同一物体形状不同下落情况也不同,对物体的下落现象感兴趣。

4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1.第一次操作所需的材料:纸杯、纸盘、泡沫积木、树叶、羽毛、软球、丝巾、绳子、手帕、废弃的饮料瓶、三毛球等,数量之和多于幼儿人数。

2.第二次操作所需的材料同上,每人增加一份记录纸和笔。

3.第三次操作所需的材料:同样大小、颜色的手工纸一张。

活动过程:

一、游戏:“落下来”导入活动,引起幼儿兴趣。

(一)出示一根羽毛,观察一种物体的落下来。

1.幼儿用语言、动作表述羽毛落下来的样子。

今天我们要在这里一起来来玩一个“落下来”的游戏,好不好?

瞧!这是什么?(羽毛)

这是一根漂亮的羽 ……此处隐藏200个字……它们记录下来。

(3)当幼儿记录有困难时,提醒它们用符号进行记录,也可以看看别人是怎样记录的。

2.幼儿操作,同时让物体下落,教师巡回观察、了解幼儿的发现。

(三)说一说。

1.幼儿交流记录表。

2.总结物体下落现象的相关因素。

3.讨论:除了跟轻重有关系,现在还跟什么有关系呢?

四、探索让同样的'纸出现不同的下落速度。

1.出示二张一模一样的手工纸,一个揉成团、一个是长方形。

2.教师试验,幼儿观察同一物体形状不同下落情况。

3.交流与总结。

4.原来我们发现物体落下来不但和轻重有关,还和形状有关,还有很多的小秘密藏在这里面,其实让它们不一样的原因还有很多,让我们下次再来找好吗?

活动反思:

活动中第一次尝试,探索发现物体自由下落的现象,在这一环节老师没有给幼儿提过多的要求,只是给幼儿提供了一个比较、自由和宽松的探索氛围,这样能便于幼儿自由尝试,简单的尝试后,孩子们发现物体扔到空中会落下来,并且有的快有的慢。孩子们的发现,我就紧接着提给孩子问题:到底什么东西落得快?什么东西落得慢?幼儿进行第二次尝试,按物体下落的速度进行分类,和幼儿进行集体验证后,根据幼儿掌握的情况,老师提出一个发散思维的问题:“除了老师给你准备的东西外,生活中还有什么东西落得慢?什么东西落得快?”孩子们的回答很丰富,有的说:树叶落得慢,石头落得快......在这一环节中幼儿通过分类活动,幼儿对落得快落得慢的物体有了一个新的认识:重一点的物体落得快,轻一点的物体落得慢。老师发散性思维的问题,不但发挥了幼儿的想象力,更进一步丰富了幼儿的感性经验。

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