《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计

《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标：

1、 正确认、写本课的新字生词。

2、 默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。

3、 让学生快速阅读，抓住重点词语，联系上下文理解句子的含义。

　　教学重点：

培养学生自主阅读的能力。

教学难点：

理解课文内容，理解人物形象。

　　教学方法：

探究法、自学法。

　　教学过程：

一、 谈话导入。

童话的世界里丰富多彩、无奇不有。请同学们设想一下，如果我们变成了像拇指一样大的小人，生活会有什么变化呢?

(学生发挥想象，畅想变化)

今天我们一起学习一个有趣的童话：一个调皮的小男孩变成了和拇指一般大小的小人，并经历了一些奇特的经历。这就是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。

　　二、 了解学习目标，明确学习方法。

提示学习方法：

1、 抓住重点句反复朗读，读中感悟。

2、你们从课题里知道什么?

(主人公，主要内容)

3、你还想知道什么?

(历险的过程，经历了哪些险;故事给我们什么启发，戓蕴含着什么哲理;尼尔斯是个什么样的孩子。)

三、自主合作，讨论，初步解疑。

1、学生分成4人小组，讨论以上问题。

2、师提示学习方法(或小组成员主动介绍方法)

①自由朗读。

②逐个击破

③注意合作

④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。

⑤人人都要参与。

⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。

3、学生开始合作，师巡视。

四、交流，彻底解疑。

1、请一个组的代表发言，汇报答案。

2、其它组的代表补充或更正，师注意做好记录。

3、对不能达成一至的地方，师指导讨论。

五、拓展。

1、师：学语文即学做人，那么，你学了本文，对你学好做人有什么帮助?

2、交流积累的词语。

3、讨论本课中值得借鉴的写作方法。

六、作业。

1、回家将本课童话讲给家人听，

2、练笔------续写。

板书设计：

尼尔斯骑鹅历险记

尼尔斯

知错改错

勇于舍己

乐于助人

心地善良

课后反思：

本节课能从培养学生的情感入手，着重培养学生的自主探究能力，想象能力、表达能力和朗读能力，让学生从这篇文章中体会到了由怜生爱，由爱生悲的情感，达到了一定的教学效果。