《新航路的开辟和宗教改革》教学设计

《新航路的开辟和宗教改革》教学设计

作为一名教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的《新航路的开辟和宗教改革》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教学目标。

1、了解和掌握14～15世纪欧洲社会生产力的提高，欧洲资本主义的萌芽，新航路开辟的原因和条件，迪亚士发现好望角，达·伽马到达印度，哥伦布发现美洲新大陆，麦哲伦船队环球航行，葡萄牙和西班牙的早期殖民掠夺。

2、通过学生学习新航路开辟的动机和过程，分析新航路开辟的影响，使学生对于新航路的开辟有一个比较全面的把握，正确认识、分析和评价新航路开辟的原因和结果。

3、通过学习新航路的开辟，使学生认识到开辟新航路，既需要技术条件，更需要决心和勇气；新航路的开辟，既加强了世界的联系，更为欧洲的殖民掠夺和扩张创造了有利条件。

二、教学建议。

1、地位分析。

新航路的开辟，是世界历史上的最为重大的历史事件之一。它既加强了世界之间的联系，更为欧洲资本主义的迅速发展，最终改变了整个世界的面貌创造了有利条件。新航路的开辟，是人类社会进步的一个重要标志。

2、欧洲资本主义萌芽与新航路开辟的关系。

由于学生的理解能力有限， ……此处隐藏1306个字……，教师可以提问学生：在当时的条件下，一个水手需要具备什么条件才可以进行如此大规模的航海？学生回答后，教师做出相应补充。

（2）关于“新航路开辟的经过”，教师可以首先让学生看书，整理出相关内容后，填入课后作业的表格中，然后让学生讲述关于迪亚士、达·伽马、哥伦布和麦哲伦四人的有关故事。

（3）关于“新航路开辟的意义”，教师要启发学生一分为二的分析问题，然后很自然的导入下一个课题。

3、早期殖民掠夺。

教师出示《16世纪西班牙、葡萄牙的殖民扩张图》，让学生分析西班牙、葡萄牙殖民扩张的不同特点。

板书设计：

一、欧洲资本主义的萌芽。

1、背景：社会生产力的提高，商品经济的发展。

2、标志：工场手工业中出现资本主义生产关系：意大利的佛罗伦萨——西欧。

3、影响：西欧国家渴望取得东方的财富和黄金。

二、开辟新航路。

1、新航路开辟的条件：政府的支持、科学知识的进步、航海技术的发展。

2、葡萄牙：

①特点：沿非洲海岸、向东。

②经过：

迪亚士：1487～1488年、好望角。

达·伽马：1497～1498年、印度。

3、西班牙：

①特点：一直向西、绕地球到达东方。

②经过：

哥伦布：1492年、美洲新大陆。

麦哲伦船队：1519～1522年、环球航行。

4、新航路开辟的意义。

三、早期殖民掠夺。

1、葡萄牙：非洲和亚洲沿海地区和岛屿、中国澳门、南美的巴西。

2、西班牙：美洲、亚洲的菲律宾。