四年级作文

【精品】四年级作文10篇

在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的四年级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、批评式：

例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文，小学四年级作文批语。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

2、表扬式：

“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

3、激励式：

学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

4、劝勉式：

作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让 ……此处隐藏3666个字……我把它带到院子里，想让它在草丛里大吃一顿，可它站在草丛里，挺直了身子，左顾右盼，好像一个禁卫军，好像不稀罕这些“食物”呢！忽然，他跑向一丛嫩草，闻了闻，便狼吞虎咽地吃起来。我想：原来小兔子吃食挺挑剔的呀！它一吃就是好长时间，怎么喊它，都不回来。

说起胆小，我得好好说一下，每次我把它放出来玩的时，就很难把他从笼子里拽出来，这是为什么呢？它总害怕我的手触摸到它，就算把它放出来后，也很难把它拖回笼子里去，每次我走近它，他就会蹦跳着走开，很怕人。只有把它关回笼子里，才能摸到它。哎！没办法，这是它的本性，看来，我很难改变他了。

小灰兔还很贪玩，当把它从来笼子里放出来时，它便是很欢快的样子，在沙发底下坐着，在椅子上躺着，不管在哪里都会玩。给它一个毛线团它都能玩上一阵子，真是一只贪玩的兔子！

我们家的“兔大姐”太难侍候了，这有什么办法呢，我只好不胜其烦，无奈地耸耸肩……

终于盼来了国庆节。我准备去商场玩，到了那里，我发现商场热闹非凡。

在门外，我看到了数不胜数的气球串在一起，像是在说："真挤啊！"大大的气模人在空中抖动着它那长长的袖子，像是在说："精彩吧？"

当我踏进商场第一步时，我就被琳琅满目的商品搞得眼花缭乱。在水产区，有好多鱼在鱼缸里游来游去，像是在说："请放我出去吧！"

突然，我发现西南角挤满了人。原来那里在卖鸡蛋。这里的鸡蛋很便宜，于是我也加入了这个队伍。我看到人们有的提着篮子，有的推着小车。笑声，叫卖声，讨价还价声，此起彼伏。

最后我们来到了收银台，那里也是人山人海。我们费了好大力气才结了账，满载而归了。

啊！节日的商场真热闹啊！